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8. Mess-Experiment
=
entdeckendes Lernen
= Transfer
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Vielleicht
kann ein Messexperiment den
Messvorgang weiter erhellen
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7. Mess-Evaluation
=
Überprüfung II
Mess-Ansatz
richtig?
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Hinterfragen
des Messvorgangs durch Vernetzung
mit anderen Aussagen
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6. Mess-Auswertung
=
Überprüfung I
Interpretation
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Plausibilitätsprüfungen
der Messergebnisse über
Diagramme mit Korrelationen
und als Interpretationshilfe
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5. Praxis
=
Datenerfassung
Tabelle
Tagebuch
Foto/Skizze
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Hinweise
zur Datenerfassung erleichtern
die spätere Auswertung
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Bild des Messgeräts
Beobachten
Messen
Evaluieren
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Beispiel:
Kurzfassung
des
Messverfahrens
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1. Einstieg
= Umwelt-Beobachtungen
Messmotiv
Wozu?
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Was
möchte man wissen wollen?
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2. Theorie
= Mess-Modell
Messinstrumente
Womit?
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Welche
Eigenschaft lässt sich
mit welchem Messgerät zahlenmäßig
bewerten?
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3. Umsetzung
= Mess-Protokoll
Messverfahren
Wie?
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Wie
wird gemessen?
Gerät
- Messbedingungen - Messgrenzen
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4. Aufgabengestaltung
=
Mess-Profil
Messabsicht
Was?
Messorte Wo?
Messzeiten Wann?
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Die
Messabsicht bestimmt, ob punktuelle,
lineare oder flächendeckende
Messungen vorgenommen werden.
Die Messzeitpunkte hängen
von der Fragestellung ab.
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Anmerkungen:
Das
Mindmap ist im Uhrzeigersinn zu lesen.
Der Einstieg ist von besonderer
Bedeutung. Eine Erzählung, ein Experiment oder eine ausführliche
Beobachtungsaufgabe leistet hier beste Dienste.
Beobachtungsaufgaben
können sein: Skizze, Karte zeichnen, Mindmap zu einer Beobachtungsaufgabe,
Panorama zeichnen, Cluster zusammenstellen.
Eine größere
Aufgabe könnte auch der motivierende Rahmen sein: Entwickle
eine geeignete Bahntrasse, wähle ein geeignetes Deponiegelände,
usw.
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